“我们和三清,是互惠互利的双赢模式。”
“三清使用盘古做为榜样,帮助自己进行教学工作;我们则是借助他们这一行为过程,将盘古的招牌擦得更亮,在对苍生万灵的宣传上,有更大竞争力。”
女娲表态,“我们两个团体之间自有默契,互帮互助。”
“所以如今,他们要获取教化工作的最高岗位——天道圣人,我们却是要支持的。”
“大力支持!”
风曦听了,秒懂。
‘这么说……三清,其实就是帮助我巫族造势的水军嘛!’
‘每一次在教学中提到盘古,都是变相的在给我们巫族这盘古血裔打广告……’
三清天尊,跟巫族之间有很微妙的联系。
他们从事教学工作,并且在这里面大量使用榜样教育的方法。
三清致力于培养各方面都很优秀的门人,是从能力到品德、从心性到智慧的全方位人才。
真正优秀的教师,从来就不是只让学生学习便足够,还要涉及到方方面面,影响学生的一生,让他们不仅得到能力的提升,还获得心灵的飞跃。
这里面又有什么,比竖立一个榜样号召门下弟子去认真模仿、学习,更加直观而有效?
而当选择了这样一条教学道路……放眼洪荒,那榜样对象瞬间就出来,根本没有争议。
——盘古!
有谁,比盘古还要值得去参照和学习?
真实的盘古是怎样,眼下时代的人道众生,其实并不太清楚。
但是漫漫岁月,各种传颂赞美,早已将之抽象成最美好概念形象的化身——开辟的精神,奉献的行为,无私的品德……有太多太多的地方,可以拿出来一提。
用盘古这榜样的特殊人格形象为载体,通过三清这几位大教育家的引导,激发各自门人弟子的内在动力,促进他们以其道德精神为基础,调整自己的认知并引起情感上的共鸣,以此增加心理认同,最后通过努力内化榜样的精神品质,达到提升精神境界的目的。
把在盘古身上体现出的高尚品德,转化为接受传道弟子的品质,在精神境界的领域看齐甚至超越……这是三清一直努力的目标。
而在追逐目标的过程中,他们这些盘古理念的传火者,自然而然就成了盘古正宗——这是哪怕盘古亲自过去,也不好反驳的事情。
毕竟,三清可是在使劲的吹捧,将各种版本的盘古形象汇总和美化,打造出那么一个大爱众生、无私奉献的美好形象,并且通过教育的渠道努力传播……
都做到这个地步了,盘古如何好意思说——这三清,没有得到我的授权?他们宣传的内容,其实都假的?我盘古,压根就不是形容的那样?
怕不是失了智。
盘古都不否认,那巫族又如何会将这样巨大的助力排斥在外?
自然是不可能。
当盘古失去了踪影,盘古的
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