今儿德川家定已经乏了,不能再议。所以岛津定义的提议,暂且搁置,诸位回家去思考两三天,等之后御前下午茶会的时候,再行禀报。
散场回家,忠右卫门先和自己的叔爷松平齐民打招呼,人家辈分高,自然得尊重。然后又和久世广周以及胁坂安宅道了两声回见,这才有空去看岛津定义。
完全是鲜衣怒马少年郎模样的岛津定义,临走还站着和德川家定说了两句闲话,德川家定还拍拍他,示意他好好干。有他这个姐夫在,万事万安。
“又次郎方才的提议好极!”
忠右卫门和岛津定义一道出城,在城内可没有什么诸侯行列和卫兵,就算你是一百零五万石诸侯的前田齐泰,你也只能慢慢走出城。
突然感觉隔壁有什么紫禁城骑马,或者是宫内乘轿的赏赐,还挺好的。如果有年迈的大臣,能够坐着二人抬,一路到宫殿外面再下来行走,可以省下不少力气。忠右卫门现在当然不觉得有什么,要是将来五六十了,还要在城内绕两三公里的路,还必须抬头挺胸、姿势端正的走路,真就有罪受咯。
“不敢不敢,只是一时所得而已,值不上殿下如此夸奖。”岛津定义还年轻,被人夸了,心里面肯定是个高兴的。
他现在和忠右卫门政治地位上是相同的,都是老中。但是从他姐姐那里论,忠右卫门是他姐夫的弟弟。从他爸爸那里论,忠右卫门是他叔叔。这关系来回纠缠的太乱了,索性还是叫殿下完事。
毕竟称呼忠右卫门是江户川中将的话,就显得过于生分。又没有第三者在场,需要郑重其事的叫人。
“以我之意,不光是诸国海军合演,最好是再增设几所学校,教育东西人才。务必使得诸藩勇锐之士,皆有所学。”忠右卫门走在岛津定义前面。
“诸藩亦有藩校,鹿儿岛聘请了数位法国教官,颇为得力。或许殿下之意是诸藩之藩校更立,才捷之士进入幕府学校就读?”
岛津定义的话多少带着两分试探,虽然忠右卫门的话是临时起意所说,岛津定义没有什么预案可以应对。但是不妨碍他试探忠右卫门的心意,了解话中是否有特殊含义。
“不不不,我意举国一致,设立大中小学校。”忠右卫门多年前就有这个计划。
在全国普及初等小学教育,不仅仅能够提高国民素质,为社会发展提供大量的初级识字人力。还能够解决超过四万名武士的转业安置问题。
大伙儿应该都能够明白,一个文盲和一个上过五年或者六年小学的人,两个人一道下流水线,上过小学的那个肯定上手更快,操作更加迅捷。
同样的,招募炮灰步兵,大字不识一个的老农民,和上了小学的农家子弟相比,肯定是上过小学的更好。上过了学,就意味着能够理解长官们更
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